Atelier STIM - Les propriétés de la matière : une matière intéressante!

Les liquides et les solides sont omniprésents. Découvrez ceux que l’on retrouve à la maison et leurs interactions. Durant cet atelier, vous examinerez aussi les propriétés de la solubilité, de l’absorption et de la flottabilité. Puis, vous devrez trouver la solution à un problème commun. Enfin, vous pourrez créer une concoction inhabituelle à partir d’un solide du quotidien… et la regarder « danser »! IDÉE PRINCIPALE : Les liquides et les solides ont des propriétés qui leur sont propres. Ils interagissent de différentes manières. 1) Exploration de la solubilité Description : Les élèves compareront les propriétés de deux différents solides. Ils apprendront à différencier les solutions et les mélanges, ainsi qu’à déterminer si différents solides se dissolvent dans l’eau. Résultat d’apprentissage : Nous apprenons ce qui se passe lorsque différents solides sont mélangés à de l’eau. Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances en : - suivant les étapes de l’expérience ; - écrivant ce qui se passe lorsque différents solides sont ajoutés à l’eau; - comparant les solutions et les mélanges. 2) Test d’absorption  Description : Les élèves effectueront une expérience comparative durant laquelle ils examineront la capacité d’absorption de l’eau de quatre différents solides.    Résultat d’apprentissage : Nous apprenons ce qui se passe si l’on ajoute de l’eau à quatre solides.  Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances en : - utilisant un nouvel outil pour transférer des liquides; - communiquant ce qui se passe lorsque le liquide est versé sur divers matériaux; - évaluant l’utilisation d’un matériau en fonction de ses propriétés. 3) Comparaison des viscosités Description : Les élèves apprendront à connaître les propriétés de la viscosité en versant différents liquides le long d’un plan incliné pour comparer leur débit. Résultat d’apprentissage : Nous apprenons comment circulent les liquides. Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances en : - utilisant les techniques de laboratoire appropriées; - discutant de la façon dont s’écoule chaque liquide. 4) Pour générer de la flottabilité Description : Les élèves étudieront les propriétés de la flottabilité en testant deux objets. En utilisant un processus d’ingénierie, ils concevront un objet qui flotte. Résultat d’apprentissage : Nous apprenons les notions d’immersion et de flottaison. Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances en : - trouvant une façon de faire flotter un objet qui coule; - testant et en ajustant le concept de l’objet en question. 5) Enquête sur les réactions Description : Les élèves vont appliquer leurs connaissances pour produire une réaction. Résultat d’apprentissage : Nous apprenons ce qui se passe lorsqu’on combine différents solides et liquides. Les élèves peuvent démontrer leurs connaissances en : - prédisant si un objet va couler, flotter ou se dissoudre; - nommant les propriétés des solides et des liquides; - combinant par étapes des solides et des liquides; - repérant les changements qui surviennent. Chacun de nos ateliers aborde les connaissances scientifiques issues de l'ancien et du nouveau programme d’études en sciences de la nature*. Dans tous les ateliers, les élèves développent leur identité scientifique, acquièrent des connaissances et des compétences pour le 21e siècle, mettent la science en pratique et approfondissent leur compréhension de la nature de la science, tout en enrichissant leur vocabulaire et en ayant l'occasion de verbaliser leurs observations et d'en discuter en français avec les présentateurs, eux-mêmes des experts francophones en matière de STIM. *D'autres ateliers pour ce niveau scolaire peuvent être disponibles. Veuillez consulter notre site Web pour connaître les autres choix d'ateliers conformes au programme d’études.